La démarche originale mise en œuvre, inspirée de la «démarche-chemin» définie par Edgar Morin, comme une méthode qui mobilise la «pensée complexe», ne propose pas dans son dialogue un programme, mais un chemin au cours duquel on pourra mettre à l’épreuve certaines stratégies qui se révéleront fructueuses ou non pendant le cheminement dialogique... La méthode comporte deux niveaux qui s’articulent et se rétro-alimentent : d’une part, elle favorise le développement de stratégies pour l’action, d’autre part, elle favorise le développement de stratégies pour la connaissance. Elle pourra venir appuyer de nouveaux projets d’éducation et de coopération désireux de mobiliser la participation active des populations concernées.L’ouvrage «l’Eau Partagée», témoigne de bientôt vingt ans de pratiques et recherches pédagogiques autour de l’eau et de l’environnement. Conçu sous forme de mallette, il constitue un outil de formation qui donne des clés organisationnelles et méthodologiques aux acteurs intéressés pour leur permettre de développer des activités d’éducation adaptées aux contraintes et ressources de leurs territoires spécifiques. Dans le cadre du large partenariat nécessaire à la réussite de toute entreprise d’éducation à l’environnement pour un développement durable, ces acteurs peuvent être des élus, des techniciens, des animateurs, des enseignants, des responsables associatifs... II. UNE DEMARCHE DIALOGIQUE FONDEE SUR L’EXPERIENCE La démarche originale mise en œuvre, inspirée de la « démarche-chemin » définie par Edgar Mo-rin, comme une méthode qui mobilise la « pensée complexe », ne propose pas dans son dialogue un programme, mais un chemin au cours duquel on pourra mettre à l’épreuve certaines stratégies qui se révéleront fructueuses ou non pendant le cheminement dialogique... La méthode comporte deux niveaux qui s’articulent et se rétro-alimentent : d’une part, elle favori-se le développement de stratégies pour l’action, d’autre part, elle favorise le développement de stratégies pour la connaissance. Elle pourra venir appuyer de nouveaux projets d’éducation et de coopération désireux de mobiliser la participation active des populations concernées. L’ouvrage « l’eau partagée », témoigne de bientôt vingt ans de pratiques et recherches pédagogi-ques autour de l’eau et de l’environnement. Conçu sous forme de mallette, il constitue un outil de formation qui donne des clés organisationnelles et méthodologiques aux acteurs intéressés pour leur permettre de développer des activités d’éducation adaptées aux contraintes et ressources de leurs territoires spécifiques. Dans le cadre du large partenariat nécessaire à la réussite de toute entreprise d’éducation à l’environnement pour un développement durable, ces acteurs peuvent être des élus, des techni-ciens, des animateurs, des enseignants, des responsables associatifs...