Par groupes de deux à cinq élèves, accompagnés de leurs enseignants, les délégations se sont succédées devant le public pour présenter le travail effectué dans le cadre de cet appel à projets. En effet, chaque classe avait choisi ses ambassadeurs qui avaient la lourde tâche, non seulement de présenter les projets communs mais également d’assister aux autres exposés, de réagir, découvrir et d’en rendre compte à leur retour. Un rythme très soutenu, un contenu éblouissant de richesse et de diversité dont les pages suivantes tentent de donner un bref aperçu. Ce chapitre est une évocation plus qu’un véritable compte-rendu, tant il serait difficile parler de tous, et de condenser en si peu de pages un tel travail... Sur environ 200 établissements faisant partie du réseau des écoles associées de l’UNESCO, une vingtaine avait travaillé sur cet appel à projet et venaient présenter leur travail à ces journées du Rayol. Certaines avec une approche ponctuelle et cadrée sur cette année scolaire, d’autres avec la volonté de poursuivre sur plusieurs années, plusieurs classes, plusieurs groupes d’âges. >> VOIR LA LISTE DES ETABLISSEMENTSPARTICIPANTS