Ces trois temps de la démarche une fois réalisés, les animateurs de la session de sensi- bilisation et/ou de formation, demandent au groupe de raconter maintenant l’histoire d’un village propre qui récapitule les comportements susceptibles de rendre efficace la dynamique de prévention : « il était une fois un village propre où... ». Cette prise de conscience citoyenne devra pouvoir déboucher en fin de démarche sur la formulation d’un contrat individuel et/ou collectif. - 4éme temps : synthèse de la dialectique « maladie-prévention ». Ce travail d’élaboration progressive de la compréhension de l’action des microbes et des conditions favorables à leur agression, patiemment conduit, en prenant le temps de mobiliser le « questionnement réflexif » des personnes impliquées dans ces regroupements de « sensibilisation-éducation », « l’animateur- formateur », proposera une synthèse de ces processus à partir de deux schémas dynamiques, faisant apparaître les interrelations et les interactions des éléments du système, deux modélisations.