Traité d'éducation - Livre 2 L'eau partagée livre II

Essai de théorisation

Page 133 : L'eau partagée livre II

Trois exemples peuvent en être donnés : - au niveau des quartiers : La mise en place des comités de quartier composés du groupement des femmes et de l’association des mères éducatives (AME). Ces deux structures, dont le dynamisme a déjà largement fait ses preuves peuvent ainsi devenir : - le véhicule de l’expression populaire - l’aiguillon nécessaire aux changements de comportement - le porte-parole de la population dans la définition des projets en réponse aux besoins exprimés - la sentinelle du suivi de la mise en oeuvre de ces projets et de l’identification des facteurs de blocage - au niveau des villages : Les brigades de propreté, déjà en place pour certaines, et qui pourront, en se développant : - garantir la salubrité des espaces et équipements collectifs - assurer le respect des règles d’hygiène édictées par la règlementation à mettre en place. - les ateliers de recyclage du plastique : Face au problème récurrent de l’élimination des déchets de plastique, l’expérience de recyclage constitue une piste intéressante qui pourrait se développer et donner une perspective à la collecte de ces résidus. Dans ce secteur Mr Boukari est une personne ressource incontournable. La bonne exécution de ces contrats passe sans doute par la mise en place de « conseils de santé » (d’établissement, de quartier...) fédérés au sein d’une instance à l’échelle communale/départementale. Cette association villageoise d’éducation pour la santé, regroupant l’ensemble des parties prenantes et se réunissant de manière périodique, a vocation à : - analyser l’état d’avancement de la démarche - repérer les points de blocage et rechercher les moyens de les supprimer - réorienter si besoin les actions à la lumière des évaluations produites. Cette instance sera en relation étroite avec le CREPA à Ouagadougou.