Traité d'éducation - Livre 2 L'eau partagée livre II

Essai de théorisation

Page 99 : L'eau partagée livre II

Réflexions et propositions d’aménagements. Les Finalités éducatives du règlement intérieur de l’école des Oliviers à Béziers s’affichent ainsi : Savoir respecter l’école et les autres – Pour bien savoir vivre ensemble, il faut respecter la politesse, l’entraide, le partage, l’hygiène... Cette déclaration d’intention affichée, les élèves contractualisent leur engagement en affirmant : « J’ai participé à l’écriture du règlement de mon école, je le respecte et le fais respecter » - C’est en fait tout un ensemble de comportements éthiques que l’on cherche à voir se manifester au sein de la communauté éducative.Véritable laboratoire pour la construc- tion de personnes citoyennes nourries des valeurs républicaines et démocratiques, ce règlement intérieur met en œuvre les finalités éducatives de la charte de la coopéra- tion à l’école et de la charte du projet l’eau partagée. Pour atteindre son objectif de développement des compétences éthiques chez les élèves cette action éducative doit s’inscrire dans une double cohérence : - une cohérence philosophique, - une cohérence psychopédagogique. • La première exigence de cette réflexion nous conduits à clairement différencier ce qui relève de la morale et ce qui relève de l’éthique. C’est donc bien dans une perspective de bonheur partagé, malgré le tragique de la condition humaine, que nous inscrit la philosophie pratique, celle qui est en prise avec le quotidien de nos vies. « Lorsque je comprends,quand j’acquiers une idée vraie et que je la relie à l’ensemble de mes idées vraies, je deviens plus conscient de moi et du monde, j’enrichis mon existence, je deviens plus fort pour affronter la vie et ses difficultés*». * Bruno GIULIANI L’amour de la sagesse. Initiation à la philosophie. Ed du Relié Philosopher c’est répondre à un désir essentiel chez l’homme, celui de connaître comment vivre ensemble, du quartier à la planète, de la façon la plus heureuse pos- sible. Le bonheur consiste à éprouver sa qualité d’être, dans n’importe quelle action ou perception*.