Traité d'éducation - Livre 1 Pédagogie pratique

pédagogie pratique

Page 101 : Pédagogie pratique

Pour faciliter la tâche des enseignants qui souhaitent approfondir cette approche du thème de l’eau et de l’imaginaire il est possible d’emprunter, après convention avec la mairie de VINON SUR VERDON, la valise pédagogique le sac bleu des fées l’eau et ses êtres merveilleux Contact BCD l’eau vive Christine MAUFFREY 83560 Vinon/Verdon Tel : 00 33 04 92 78 89 33 ou fax : 00 33 04 94 78 93 20. Parce que l’univers est complexe et souvent compliqué parce que nous supportons mal la présence du mystère le conte nous permet de nous orienter Il essaie de dévoiler la chose cachée qui nous attire nous obsède et nous angoisse Il s’inscrit dans notre soif de savoir et de comprendre Il se plie aux mœurs, aux climats aux reliefs des pays qui l’accueillent Il garde la mémoire des antiques croyances pour affirmer que nous sommes toujours reliés aux générations passées qui ont bravé leur peur assagi la Nature Le conte merveilleux est un cheminement initiatique qui sous une apparente simplicité cache une structure précise Il y a une introduction un passage du réel au merveilleux souvent symbolisé par l’eau De la source, matrice universellement sacrée en suivant le fleuve ou la rivière images de l’existence humaine, elle évoque le temps qui s’écoule et les voyages funèbres Les légendes suscitées par l’élément aqua- tique et le culte de l’eau existent partout et partout sortent de l’eau des formes tantôt gracieuses et attirantes tantôt bizarres ou grotesques mais toujours mystérieuses et dangereuses douées d’une effroyable puissance et présidant terriblement aux destinées humaines introduction au sac bleu des fées Conclusion Cette journée de printemps passée au cœur de la forêt méditerranéenne, dans le cadre du projet l’eau partagée nous a permis de bien en faire apparaître la cohérence éducative. Cohérence éducative qui tient Au partenariat réussi entre plusieurs institutions L’éducation national le syndicat intercommunal de Distribution de l’eau de la corniche des Maures SIDECM L’Office National des Fôrets Le Syndicat de la Giscle L’Observatoire marin les associations et ONG de solidarité Nord Sud Ces différents partenaires ont choisi de mettre en synergie leurs ressources en potentialisant leurs compétences dans un respect mutuel Ils ont trouvé dans une charte de l’Eau Partagée élaborée en commun le cadre philosophique éthique pédagogique et économique favorable à une authentique communication A la volonté affichée par tous les acteurs et qu’il faut sans cesse actualiser de faire des ponts, de tisser un fil rouge entre les différents moments et les différents cadres éducatifs Le cadre formel de l’école à qui il appartient d’aider les enfants à organiser et structurer les savoirs savoirs-faire et attitudes mobilisés par ces expériences de terrain Le cadre non formel des situations de vie offertes par les sorties de terrain qui donnent du sens aux apprentissages en les contextualisant et dont nous avons décrit et analysé ici le contenu la démarche pédagogique et les prolongements Le cadre informel enfin de l’engagement militant en association A la recherche partagée d’une théorisation de l’action qui permette d’approfondir et d’éclairer toujours mieux la définition et la mise en œuvre de la démarche chemin Au désir pas suffisamment mis en œuvre pour des raisons de contraintes institutionnelles, de proposer à l’ensemble des acteurs des actions de co formation Actions de formation dont nous espérons à terme, qu’elles pourront se prolonger sous la forme De documents pédagogiques prioritairement centrés sur la démarche l’analyse méthodologique De modules de formation en direction de publics variés IUFM formation continue des enseignants, formation des animateurs-éducateurs des associations responsables de collectivités locales et ou régionales Michel DUPONCHEL et J.José RODRIGUEZ. Dossiers coopératifs Office catalan de la coopération à l’école - Rue DEODAT de SEVERAC 66000 Perpignan