Traité d'éducation - Livre 1 Pédagogie pratique

pédagogie pratique

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Une fois le champ sémantique construit progressivement par le groupe achevé plus personne ne manifestait son désir d’écrire le deuxième et le troisième temps de l’animation furent proposés rayer le mot avec lequel on est en désaccord. Un mot peut-être rayé plusieurs fois et une personne peut rayer plusieurs mots souligner le ou les mots que l’on trouve particulièrement importants Un même mot peut être souligné plusieurs fois par des personnes différentes Cette séquence se développa également dans le silence Cette première partie du brainstorming s’étant déroulée dans le silence toutes les actions entreprises le furent à partir d’une « délibération interne pour chacun des acteurs Il s’agissait de donner forme à travers un mot à des images ou des idées induites par le thème ou par les mots inscrits par d’autres Pour s’assurer que les inférences ou les projections de chacun étaient fondées un quatrième temps était nécessaire celui de l’explicitation des contenus sémantiques L’animateur redonna la parole au groupe avec la consigne Qui a écrit tel mot pourquoi Qui l’a rayé l’a souligné pourquoi Pour celui ou celle qui était interpellé il ne s’agissait pas de défendre son point de vue pour le justifier et avoir raison mais tout simplement d’expliciter les raisons qui l’avait conduit à écrire tel mot à le rayer ou à le souligner En nous référant à la modélisation de l’acte de parole ci-dessus nous étions sur l’axe relation de signification entre signifiants et signifiés représentations mentales de chacun Ce temps est toujours extrêmement fructueux car beaucoup de personnes font l’expérience de ce que si ce temps n’avait pas été institué des malentendus des quiproquos, voire des conflits auraient pu naître à cause d’inférences et ou de projections erronées D’où l’importance d’une dynamique participative quand il s’agit d’élaborer de mettre en œuvre et d’évaluer des projets de développement Si nous voulons coller au plus prés des besoins de la population que nous voulons soutenir et accompagner, encore faut-il lui donner la parole et prendre en compte les représentations mentales des citoyens C’est à ce prix qu’ils seront motivés car ce statut d’interlocuteurs valables parce qu’il respecte tous les villageois, les porte à se considérer comme coresponsables des projets en cours