Traité d'éducation - Livre 1 Pédagogie pratique

pédagogie pratique

Page 150 : Pédagogie pratique

D’où vient l’eau qui coule de nos robinets Contexte éducatif Les enfants sont conduits dans la confortable salle de réunion de l’usine où les tables forment un carré pour faciliter les échanges entre tous les participants Remarque il s’agit ici de rompre avec la traditionnelle disposition frontale que l’on trouve trop souvent encore à l’école Cette disposition est nécessaire puisque notre parti pris pédagogique tout au long du projet l’eau partagée est à partir d’une situation problème d’interroger en préalable les représentations et les savoirs des enfants. Il y a en effet apprentissage et donc modification de comportement lorsque les enfants par leur travail et la confrontation de leur point de vue avec les autres, transforment leurs propres représentations mentales