Nous avons après négociation retenu quatre grands axes de recherche La nature avec l’observation et l’analyse du biotope des deux grandes mares qui enserrent le village et nourrissent ses habitants La santé avec son lot de maladies endémiques et de conduites à risque banalisées par la contrainte économique L’agriculture avec deux de ses volets majeurs le maraîchage et l’élevage La culture enfin avec cette préoccupation douloureuse des anciens de voir la mémoire des rites et des traditions se perdre et contribuer ainsi au processus alarmant de désaffiliation qui en occident a atteint un degré alarmant Il est apparu tout naturellement au groupe que ces quatre axes devaient architecturer quatre projets ayant pour objectifs de s’informer par des observations des enquêtes des interviews Un cinquième groupe devait être proposé et s’avéra très vite comme essentiel à notre entreprise de formation car il tissait un fil rouge entre tous les groupes Ce groupe fut désigné par sa fonction La communication Ce projet attira beaucoup de jeunes dans le vent filles et garçons qui appor tèrent à leurs travaux un sérieux et des compétences que nous n’aurions pas soupçonnées au départ Du même coup nos ressources documentaires se sont enrichies d’un film qui offre 6 heures de vécu du stage et tout particulièrement de ses temps forts Il méritera d’être monté pour une utilisation efficace dans les sessions de formation Chaque groupe devait respecter le principe de partenariat énoncé comme fondamental dans toute stratégie éducative Pour cela chacun fut constitué d’élèves d’enseignants de représentants villageois de techniciens