Traité d'éducation - Livre 1 Pédagogie pratique

pédagogie pratique

Page 11 : Pédagogie pratique

Nous voudrions ouvrir cette présentation de notre traité d’éducation à l’écocitoyenneté par les propos tenus par Krishnamurti lors d’une des nombreuses conférences qu’il a données à travers le monde durant toute sa vie La formation de l’intellect n’a pas pour résultat de susciter l’intelligence Mais en revanche l’intelligence éclot lorsque nous agissons en parfaite har- monie tant sur le plan intellectuel qu’émotionnel Il y a une énorme différence entre intellect et intelligence L’intellect n’est autre que la pensée fonctionnant indépendamment de l’émotion Lorsque notre intellect reçoit sans qu’il soit tenu compte des émotions une formation orientée dans une direction particulière quelle qu’elle soit nous pouvons avoir un intellect hors pair, mais nous n’avons pas l’intelligence parce que l’intelligence a en elle la capacité naturelle de ressentir aussi bien que de raisonner dans l’intelligence ces deux capacités sont présentes de manière égale, intense et harmonieuse De nos jours l’éducation moderne développe l’intellect diffusant de plus en plus d’explications sur la vie de plus en plus de théories mais il y manque cette qualité d’harmonie qu’apporte l’affection Nous nous sommes forgé des esprits habiles, pour fuir le conflit c’est pourquoi nous nous contentons des explications que nous donnent les scientifiques et les philosophes L’esprit l’intellect se satisfait de ces innombrables explications, mais l’intelligence n’est pas car pour pouvoir comprendre, l’esprit et le coeur doivent agir en symbiose totale