Traité d'éducation - Livre 1 Pédagogie pratique

pédagogie pratique

Page 96 : Pédagogie pratique

Une attention particulière sera portée à la constitution d’une bibliothèque car elle devra répondre à une double exigence :Parler à l’intellect mais aussi au cœur des enfants C’est ainsi qu’à côté des petits guides Nathan quelle est donc cette fleur Quel est donc cet oiseau Insectes et petites bêtes, Champignons ou d’autres guides bien souvent de qualité, nous trouverons en classe ou à la BCD sans doute à la meilleure place les trois tomes du Bestiaire de Maurice GEVEVOIS, de l’Académie Français chez PLON Editeurs Tendre Bestiaire Bestiaire Enchanté et Bestiaire sans oubli qui sont à juste titre considérés comme une des œuvres majeures de la littérature contempo- raine livre de poète certes, mais aussi d’observateur perspicace et indulgent, de philosophe sans système d’homme enfin chaleureux et vrai Cette rencontre inopinée avec les mystères vivants de la forêt et la manière ouverte et créative dont cette situation a été traitée permet de bien insister sur ce qui fait l’originalité et la richesse pédagogique de ces sorties de terrain qui confinent aux sorties naturalistes et sont de véritables situations de vie Ce que les élèves ont vécu, sans doute avec beaucoup de force, c’est l’élan spontané de curiosité qui a porté chacun à vouloir mieux connaître cet hôte du matin Cette dynamique existentielle Je suis curieux, j’apprends sera entretenue avec beaucoup d’attention par l’enseignant car c’est elle qui aide les enfants à se construire, à grandir Les jeux de l’Arbre de connaissances et de l’Arbre de vie coopérative décrit plus haut enrichiront cette dynamique Cela contribuera à approfondir la disposition d’esprit et les comportements de chercheurs et d’écocitoyens en favorisant le développement des valeurs de curiosité, de responsabilité de respect de vigilance et de partage qui sont les valeurs qui fondent notre projet