Traité d'éducation - Livre 1 Pédagogie pratique

pédagogie pratique

Page 233 : Pédagogie pratique

Finalité Maximiser l’efficacité de la mise en œuvre des projets, pour la population concernée Objectifs Harmoniser l’approche méthodologique en se fondant sur la démarche-chemin d’Edgar Morin qui articule deux niveaux l’organisation de stratégies pour l’action décliner le projet de sécurité alimentaire dans les différents champs d’application agriculture santé éducation culture communication l’organisation de stratégies pour la connaissance pauses réflexives sous la forme de bilans d’étapes évaluatifs de remédiation, éventuellement de modifications des trajectoires. Favoriser l’émergence des représentations mentales de tous les acteurs sur cette problématique majeure, à partir d’un brainstorming dans une perspective de connaissance, de motivation participative et de co-responsabilisation Rechercher des synergies et élaborer les cahiers des charges Sensibiliser aux exigences des relations interindividuelles et hiérarchiques, pour une meilleure efficacité dans la mise en œuvre. Définir des formations techniques et élaborer un calendrier en précisant les équipes ayant en charge cette action de formation et les moyens mis en œuvre Mise en œuvre Première journée matin Brainstorming sur le référent Eau-assainissement- Sécurité alimentaire Favoriser l’émergence des représentations mentales de tous les acteurs responsables élus animateurs territoriaux, groupements des femmes Eau-vive CRUS OOS Emmaüs S.I.D.E.C.M Mettre en exergue les différentes problématiques dans les champs administratif et réglementaire économique sociétal et culturel éducatif et de formation santé com- munication après -midi Analyse du champ sémantique et catégorisation