Traité d'éducation - Livre 1 Pédagogie pratique

pédagogie pratique

Page 158 : Pédagogie pratique

Les échanges, au sein des groupes restreints et les retours en grand groupe auront permis, à partir des observations de terrain, prolongées et approfondies en classe de reconnaître et de définir Des phénomènes naturels ou produits par l’homme Ruissellement Infiltration Eaux de surface et eaux souterraines Stockage Barrages de La Verne et différents réservoirs Potabilisation Processus conduits et maîtrisés par l’usine de traitement de l’eau Distribution Acheminement de l’eau par les différentes canalisations Pollutions Les principales sources de pollution et leurs cheminements jusqu’aux milieux aquatiques Assainissement par le traitement des stations d’épuration Rejets dans le milieu naturel Des notions induites par ces phénomènes L’eau brute contenant des déchets naturels feuilles minéraux et matières dissoutes morceaux de bois cadavres d’animaux d’insectes L’eau polluée produite par les comportements inconséquents des hommes qui déversent dans l’eau des déchets divers bouteilles sacs plastiques boites de fer déchets toxiques engrais nitrates L’eau potable obtenue après traitements successifs en usine Par des expériences vécues et analysées les élèves approchent la compréhension des différentes étapes de ces traitements