Prélèvement d’eau souterrainne L’animateur installe les groupes d’élèves autour d’un tube métallique vert qui sort de terre et leur explique qu’il s’enfonce dans un trou profond qui a été creusé à travers les couches suc- cessives d’alluvions Ce tube est muni de trous suffisamment petits pour ne pas laisser passer la terre mais pour permettre à l’eau de circuler en son intérieur. Comment faire pour aller voir s’il y a bien de l’eau dans le tube Des élèves proposent d’y jeter des cailloux. L’animateur explique que cela finirait par boucher le tube D’autres suggèrent d’y descendre un récipient au bout d’une corde pour prendre de l’eau comme dans un puits S’appuyant sur cette proposition l’animateur présente aux élèves un récipient cylindrique en métal dont le diamètre est inférieur à celui du tube et qui a la particularité d’avoir pour fond un volet qui ne peut s’ouvrir que vers le haut Le récipient circule entre les mains des élèves qui peuvent vérifier avec leur doigt l’ouverture à sens unique de ce volet L’animateur peut alors expliquer qu’en faisant descendre ce récipient à l’intérieur du tube à l’aide d’une corde son volet du fond va s’ouvrir vers le haut en pénétrant dans l’eau On va le laisser descendre pour qu’il se remplisse et quand on va le remonter le volet du fond va se refermer et capturer l’eau que l’on va pouvoir ramener à la surface A tour de rôle chaque élève va faire descendre le récipient attaché au bout d’une corde dans le tube qui s’enfonce dans la terre Au bout d’un moment, il entend le glouglou de l’eau percutée par le récipient qu’il laisse encore descendre pour s’assurer de son remplissage Puis il le remonte à la surface et verse sur sa main une eau dont il constate la trans- parence et la fraîcheur A quelle profondeur se trouve l’eau Les élèves suggèrent de faire descendre une corde graduée L’animateur présente alors une grosse bobine autour de laquelle est enroulé un ruban gradué en mètres et en centimètres avec à son extrémité un objet métallique lourd appelée une sonde Il explique que le ruban est traversé par un fil électrique et que quand la sonde va rentrer en contact avec la surface de l’eau cela va déclencher un sifflement ou l’éclairage d’une ampoule ce qui va permettre de savoir avec précision à quelle profondeur se trouve la surface de l’eau souterraine Chaque élève à tour de rôle va effectuer cette manipulation et lire la mesure de cette profondeur Aux erreurs de lecture près cette valeur sera confirmée par le grand nombre des mesures effectuées