Traité d'éducation - Livre 1 Pédagogie pratique

pédagogie pratique

Page 23 : Pédagogie pratique

De l’information à l’éducation Du local au planétaire La mise en œuvre d’un large partenariat avec l’Education Nationale, les professionnels de l’eau et de l’environnement, présentée dans le chapitre suivant a permis d’évoluer rapidement d’activités de transmission d’informations et de savoirs vers un choix méthodologique prenant en compte les représentations mentales des élèves et les préoccupations pédagogiques des enseignants Ce choix d’une pédagogie coopérative et différenciée patiemment élaborée et mise en œuvre nous a conduit à inscrire l’ensemble de nos actions dans le concept de démarche chemin Ce concept a été défini par Edgar Morin dans son ouvrage les sept savoirs nécessaires à l’éducation du futur paru aux éditions du Seuil Il sera largement explicité dans les chapitres suivants Parallèlement à ces activités pédagogiques le syndicat des eaux s’était engagé aux côtés de plusieurs Organisations Non Gouvernementales pour soutenir des actions de reboisement et d’aménagements hydrauliques dans la zone sahélienne du Burkina Faso. L’intérêt d’ouvrir les activités éducatives à la connaissance de ce pays lointain et aux échanges avec la région sahélienne concernée est très vite apparu évident à l’ensemble des partenaires.Ainsi naquît le projet d’éducation à l’environnement et à la citoyenneté locale et planétaire l’eau partagée