Traité d'éducation - Livre 1 Pédagogie pratique

pédagogie pratique

Page 243 : Pédagogie pratique

la compréhension des enjeux environnementaux de modifier de facto les habitudes Les choses ne sont pas aussi simples et nous savons bien aujourd’hui plus qu’hier qu’il y a loin de la parole aux actes C’était d’ailleurs le thème du colloque international sur l’écocitoyenneté qui s’était tenu à Marseille les 17 et 18 novembre où nous avions présenté notre expérience de la démarche-chemin Ici comme à MARKOYE le constat que nous faisions était que l’approche intellectuelle, l’approche scientifique, n’étaient peut-être pas les meilleurs supports ou tout au moins les supports prioritaires des actions de sensibilisation Etymologiquement dans sensibilisation nous retrouvons la racine sensibilité Phénoménologiquement la parole de la vie» fonde la parole du monde Ainsi sommes nous invités à parler prioritairement à la sensibilité de chacun, à sa singularité de sujet et pour cela il nous faut user d’autres canaux que ceux de l’objectivation de l’abstraction des savoirs qui s’adressent indifféremment aux uns et aux autres sans tenir compte des histoires de chacun des représentations mentales des désirs ou des craintes Inscrire la dynamique de sensibilisation dans l’intersubjectivité c’est mobiliser les émotions, les affects le pathos des villageois Le théâtre les contes, les jeux de rôles les forums les cafés-débats les émissions de radio attendues et innovantes la gazette locale avec son personnage fétiche animant une bande dessinée la maison des jeunes et de la culture où des rencontres informelles peuvent se nouer etc voilà les actions à promouvoir à côté des campagnes d’informations Dans ce cadre il nous est apparu comme une évidence que les groupes communication et culture devaient fusionner avec comme animateur référent Ahmadou Mahamane Dans cette perspective la création d’un pôle culture et communication avec son local et sa logistique technique et un studio de radio pourraient être des projets de développement à privilégier prochainement. Ils deviendraient les organes d’une authentique politique communale d’IEC Le collège, qui avec le projet de l’eau partagée s’est engagée dans une ouverture sur la vie de la cité goutte à goutte recueil de récits du pays des hommes intègres un collège propre dans un village propre avec une médiation élèves devra dans le temps péri et extrascolaire fournir les forces vives de ces actions Sécurité alimentaire Maraîchage L’atelier a débuté sa réflexion par un rappel historique du partenariat du Groupement des femmes avec le SIDECM dans le cadre du projet de l’eau partagée Maraîchage Extension des périmètres maraîchers du groupement féminin de MARKOYE formation des femmes aux techniques de séchage et de conditionnement, installation d’un séchoir à légumes solaire fabriqué par les élèves du collège de Cogolin