La porteuse d’eau togolaise La statuette de la porteuse d’eau de 30 cm de haut en ébène est placée dans une boite noire Les enfants cherchent ce que cela peut-être Nous secouons la boite, les enfants proposent c’est une bouteille Nous touchons, en plongeant le bras dans la boite, sans rien dire Chaque réponse est notée discrètement, à l’écart des autres Nous proposons une deuxième exploration au toucher en prévenant les enfants qu’il faudra dessiner ce qu’ils pensent avoir touché Une discussion s’instaure à par tir de l’expression de ces sensations, puis chacun exécute un dessin qui soit le plus proche possible de sa représentation Le lendemain la statuette est placée bien en vue sur un meuble La surprise et les réactions des enfants les conduisent à deviner que cette statue est l’objet qu’ils ont exploré en aveugle la veille Débats, échanges, discussions sur cet objet d’art africain Des questions émergent quel est son nom En quel bois est-elle Que représente-t-elle Que porte-t-elle sur la tête et pourquoi Le questionnement est un questionnement réflexif beaucoup plus ouvert que la méthode interrogative qui calibre les interrogations pour recueillir une réponse bien précise Toutes les propositions sont accueillies avec chaleur puisqu’il s’agit de faire émerger les représentations mentales des enfants premier temps de tout apprentissage