Observation d’un puits La visite du puits présent sur le site permet d’expliquer comment il a été construit, de regarder à quelle profondeur se trouve l’eau et de comparer avec la mesure effectuée, de constater la présence de machines et de canalisations qui viennent du fonds du puits et à l’extérieur s’enfoncent dans la terre La présence d’eau constatée par les élèves permet de définir la notion de nappe souterraine alluviale. L’eau circule à travers les matériaux alluviaux, à la différence d’autres nappes ou l’eau circule dans des galeries et des grottes. L’utilisation du récipient avec son volet qui s’ouvre et se ferme permet d’expliquer que de nombreuses machines employées pour remonter l’eau pompes utilisent le même système de clapet pompes à clapet Dans leurs expériences, ils ont utilisé leur propre énergie musculaire pour remonter l’eau, comme c’est le plus souvent le cas dans le village sahélien de Markoye. Mais dans le puits qu’ils ont visité, les pompes sont actionnées par des moteurs qui utilisent l’énergie électrique La mesure de profondeur de l’eau dans le tube permet de donner les définitions du piézomètre et de la surface de nappe A l’aide du dessin en coupe du sous sol, il est facile d’expliquer que plus la surface de nappe est profonde et moins il y a d’eau disponible dans le sous sol. D’où l’utilité d’effectuer ces mesures pour connaître la quantité d’eau disponible pour nos besoins et ceux de la nature Les élèves ont constaté que l’eau qu’ils ont remontée était claire et fraîche car filtrée par le terrain naturel Ce qui permet d’expliquer qu’il est utile d’effectuer des prélèvements comme celui qu’ils ont réalisé pour connaître la qualité de l’eau La visite du puits permet de présenter rapidement les outils de prélèvement d’eau dans la nappe, le départ des canalisations souterraines qui amènent cette eau vers une usine de traitement qu’ils visiteront au cours d’une autre sortie pour y apprendre à fabriquer de l’eau potable journée l’eau et les hommes