Traité d'éducation - Livre 1 Pédagogie pratique

pédagogie pratique

Page 173 : Pédagogie pratique

Au détour des discussions sur la manière de vivre et de se nourrir des animaux observés, la question de leur vieillissement et de leur mort est abordée soit par les élèves, soit à l’initiative de l’animateur Si les animaux meurent dans le lac où vont-ils Que deviennent-ils Les élèves émettent des hypothèses ils vont au ciel, ils sont mangés par les autres, ils tombent au fond du lac Pour vérifier cette dernière hypothèse l’animateur leur propose d’aller pêcher au fond du lac pour voir si on y trouve des animaux morts Il leur présente un drôle d’appareil métallique doté de deux mâchoires ouvertes attaché au bout d’une longue corde Il explique que lorsque cet appareil va toucher le fond ses deux mâchoires vont se refermer et recueillir la matière qui s’y trouve Après avoir remontée la benne alourdie, ils découvrent qu’elle contient une boue de couleur noire qu’ils récupèrent par groupes dans des boîtes transparentes pour l’observer à l’œil nu ou à la loupe Benne utilisée pour la pêche au fond du lac C’est sale Ça ne sent pas bon J’ai trouvé des ailes Moi j’ai trouvé une écaille Je vois des morceaux de feuilles noires Il y a des bouts de bois. Mais pourquoi ils ne flottent pas Oh il y a quelque chose qui bouge C’est un ver très long Dans cette vase noire malodorante les élèves découvrent des restes d’animaux et de végétaux morts en décomposition Ils observent ce grand ver bien vivant qui doit se nourrir des animaux et végétaux morts L’animateur leur explique le rôle important de ces vers décomposeurs qui nettoient le fond du lac et recyclent les matières mortes en produisant de la nourriture minérale pour les planctons végétaux