Traité d'éducation - Livre 1 Pédagogie pratique

pédagogie pratique

Page 99 : Pédagogie pratique

Les bandeaux enlevés exclamations étonnement interrogations Cette situation pédagogique met en mouvement à coup sûr le sens du merveilleux et de l’imaginaire chez les enfants Cette participation émotionnelle volontairement mobilisée renforce la pertinence de la situation d’apprentissage Les enfants à cinq ou à six entourent ces géants de leurs bras caressent l’écorce se perdent dans la contemplation ébahie de ces corps noueux dressés vers le ciel Les rapports personnalisés à la nature trouvent ici leur point d’orgue Il faut entretenir ce temps de l’échange et de la rencontre Mais quel âge ont-ils Des appréciations sont faites bien loin de la réalité. Le tronc d’un vieux chêne coupé donne à Yves l’occasion de préciser com- ment en comptant les cercles son aubier annuel l’arbre révélait son âge Il suggère également d’aller consulter les archives départementales de l’Office national des forêts Objectifs et notions Mobiliser l’imaginaire enfantin pour animer la forêt et préparer les esprits à la création de récits narratifs Relier histoire et géographie à travers la vie de la forêt déboisement exploitation protection Aborder des notions relatives à l’économie de la filière bois. Faire prendre conscience de l’importance de la forêt pour la protection de la vie sur la terre Mise en perspective d’interviews et d’enquêtes