Traité d'éducation - Livre 1 Pédagogie pratique

pédagogie pratique

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Les élèves se transportent ensuite quelques centaines de mètres à l’aval de leur zone de pêche, là où la rivière se resserre dans un étroit couloir d’arbres. Ils observent et commentent ce nouvel environnement on est à l’ombre, il fait frais, les arbres qui bordent le lit de la rivière sont grands et serrés, certains plongent directement leurs racines dans l’eau, il y a beaucoup de végétation plus petite à leurs pieds, l’eau est transparente et l’on aperçoit les poissons qui nagent on entend beaucoup d’oiseaux chanter L’animateur peut alors engager une discussion qui va permettre de mieux comprendre le fonctionnement de cette forêt corridor que l’on appelle la ripisylve Si elle est aussi développée c’est qu’elle profite au maximum de l’eau qu’elle puise par ses racines. En même temps que l’eau, la végétation prélève des substances qui lui servent à se nourrir comme l’azote et le phosphore Ainsi elle participe au nettoyage l’épuration de l’eau de la rivière Les grands arbres qui se trouvent au bord s’appellent des vernes qui ont donné son nom à la rivière Les différents végétaux constituent l’habitat de nombreux animaux poissons reptiles et larves dans les racines et plantes immergées, insectes et oiseaux dans les roseaux joncs et branches des arbres Tous ces végétaux servent aussi à nourrir les nombreux animaux qui se trouvent dans et hors de l’eau Avec leurs racines les grands arbres et les arbustes protègent les berges de la rivière de l’érosion L’ombre maintient l’eau fraîche et contribue à sa bonne qualité et donc au développement de la diversité des animaux Tout cela permet à l’homme de bénéficier d’une eau de bonne qualité pour ses propres besoins et de profiter de la qualité paysagère de la ripisylve pour ses loisirs baignade randonnée pêche