Traité d'éducation - Livre 1 Pédagogie pratique

pédagogie pratique

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A travers ces différentes situations, les élèves passent de l’observation des différentes composantes de la vie du lac oiseaux poissons alevins insectes planctons animaux et végétaux décomposeurs à la mise en relation de ces nom- breux êtres vivants par leur alimentation Ainsi peuvent-ils évoluer d’une approche compartimentée de la vie du lac vers une compréhension de son fonctionnement en tant que système Dans l’écosystème du lac les liens qui unissent les êtres vivants sont principalement d’ordre alimentaire Les élèves peuvent reconstituer les différents mail lons de cette chaîne alimentaire dans laquelle chacun mange des organismes plus petits Ils mesurent le rôle primordial du soleil, de l’eau et des minéraux dans la production du plancton végétal ou phytoplancton notion de photosynthèse qui permet de mettre en mouvement la chaîne alimentaire notion de producteur primaire en donnant à manger au plancton animal ou zooplancton qui donne lui-même à manger aux insectes alevins et poissons qui servent à leur tour de nourriture aux oiseaux Parmi ces différents consommateurs, ils ont pu distinguer ceux qui mangent des végétaux les herbivores, ceux qui mangent les autres animaux, les carnivores et ceux qui mangent les deux, les omni- vores notion de régime alimentaire Dans ce cycle de la vie et de la mort, ils découvrent le rôle déterminant des décomposeurs vers, bactéries qui dégradent tous les organismes morts et restituent des éléments minéraux qui vont nourrir les planctons végétaux Ces décomposeurs participent au recyclage et au nettoyage du milieu Cette diversité des êtres vivants avec leurs rôles respectifs fait la richesse du lac Elle assure aussi son équilibre écologique et sa qualité Il suffit qu’un maillon vienne à manquer pour que la chaîne alimentaire ne soit plus assurée ce qui peut provoquer la disparition d’espèces et le déséquilibre du milieu Et l’homme dans tout cela Il mange des oiseaux, des poissons, des végétaux Il est le dernier élément de la chaîne alimentaire. On dit qu’il est super préda- teur celui qui mange toutes les espèces